Guru Les SD ke rumah di Jakarta Untuk kurikulum nasional sekolah dasar menggunakan K-13 tematik, Pada pembelajaran di SD untuk kelas rendah, model pembelajaran tematik terpadu (PTP) atau integrated thematic instruction (ITI) menjadi model pembelajaran utama yang harus dikembangkan guru untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013. Model pembelajaran ini sebenarnya telah lama ada. Model pembelajaran tematik terpadu (integrated) pertama kali dikembangkan pada awal tahun 1970-an. PTP diyakini para ahli pendidikan sebagai salah satu model pengajaran yang efektif (highly effective teaching model). Kehandalannya didasari kenyataan bahwa Pembelajaran Tematik Terpadu mampu mewadahi dan menyentuh secara terpadu dimensi emosi, fisik, dan akademik siswa kelas rendah di SD.Pembelajaran Tematik secara empirik (hasil penelitian) menunjukkan keberhasilannya dalam memacu percepatan dan meningkatkan kapasitas memori peserta didik (enhance learning and increase long-term memory capabilities of learners) untuk waktu yang panjang.
Pembelajaran Tematik Integratif
Dalam sejarah pengembangannya di era 70an, pembelajaran tematik integratif /terintegrasi (integrated thematic instruction, ITI) dimaksudkan untuk anak-anak berbakat dan bertalenta (gifted and talented), cerdas, pada program perluasan belajar, dan yang belajar cepat. Tetapi kini, dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 di SD kelas rendah, pembelajaran tematik integratif (terpadu) ini juga digunakan.
Beberapa Kelebihan Pembelajaran Tematik Integratif
- Premis utama PTP bahwa peserta didik memerlukan peluang tambahan (additional opportunities) untuk menggunakan talentanya.
- Pembelajaran tematik terpadu dapat memberikan waktu bersama yang lain untuk secara cepat mengkonseptualisasi dan mensintesis.
- Pembelajaran tematik terpadu relevan untuk mengakomodasi kualitatif lingkungan belajar.
- Pembelajaran tematik terpadu akan dapat menginspirasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar.
- Pembelajaran tematik terpadu memiliki perbedaan kualitatif (qualitatively different) dengan model pembelajaran lain, karena sifatnya memandu peserta didik mencapai kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher levels of thinking) atau keterampilan berpikir dengan mengoptimasi kecerdasan ganda (multiple thinking skills), sebuah proses inovatif bagi pengembangan dimensi sikap, keterampilan dan pengetahuan.
sumber :penelitiantindakankelas.blogspot.com/2014/05/konsep-pembelajaran-tematik-terpadu.html
Secara teori kurikulum 2013 untuk SD sangatlah baik akan tetapi dalam implementasinya banyak siswa bahkan orangtua menjadi ikut kerepotan dengan beban tugas yang diberikan, yang kadang tidak ada di buku paket sehingga perlu sumber atau bahan lain. kita ketahui bahwa rata-rata orangtua adalah pekerja sehingga tidak sempat membantu mengerjakan tugas putra-putrinya maka dari itu diperlukan guru les sd ke rumah di jakarta.
